Escola em Rondonópolis conclui projeto literário com teatro
Iniciativa voltada ao incentivo literário mobilizou famílias e impulsionou o desempenho acadêmico dos alunos no interior de Mato Grosso.
A comunidade escolar do bairro Jardim Maria Tereza, situada em Rondonópolis, reuniu-se no final de setembro para celebrar a conclusão das atividades anuais voltadas ao incentivo à leitura. A iniciativa, batizada de Prazer de Ler, chegou à sua décima edição ao longo dos onze anos de trajetória da Escola Municipal de Ensino Fundamental Alfredo de Castro Araújo.
Voltada para os matriculados do primeiro ao quinto ano do ensino fundamental, a proposta pedagógica envolveu diretamente o corpo docente, a coordenação pedagógica e os familiares dos estudantes. Ao longo dos meses, a turma explorou o universo literário por meio de obras de renomados autores nacionais, culminando em performances musicais e montagens teatrais.
A gestão da instituição destacou que a metodologia visa introduzir os livros na rotina infantil de forma lúdica, respeitando o ritmo de desenvolvimento de cada participante. O plano pedagógico busca estimular competências como a interpretação textual, a expressão oral, a escrita criativa e o pensamento crítico desde a infância.
Segundo a diretora Luziangela Pereira de Souza, a repercussão das atividades reflete-se no engajamento familiar e no crescimento do hábito de leitura entre os matriculados. O reflexo positivo também aparece nos indicadores oficiais da unidade de ensino de Mato Grosso, cujo resultado no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica saltou de 5,6 apurado em 2023 para 6,4 na medição mais recente.
A celebração marcou o encerramento do ciclo anual de aprendizagem, consolidando o empenho coletivo entre professores, pais e alunos na promoção da cultura e da educação no município.
